מחלקת הדרכה תשע"ח אמינות ויושרה – המושג אמת – חלק א מטרות הפעילות: החניכים יבינו את משמעות המושג אמת. החניכים יבינו את החשיבות של אמירת האמת החניכים יביעו עמדה לגבי סוגיות של אמת ושקר מתוך עולם התוכן שלהם. מקום הפעילות: חדר זמן: 60 דק'. ציוד והכנה: בקבוק תמונות של אישים מהתרבות/ספורט/פוליטיקה וכו'... מהלך הפעילות: חלק ראשון: אמת או חובה יושבים במעגל, בקבוק במרכז המעגל. מסובבים ואל מי שפונה הבקבוק – צריכים לבחור – אמת או חובה. אמת – על החניך לספר סיפור אחד אמת וסיפור אחד שהוא שקר, על הקבוצה לנחש מה אמת ומה שקר. חובה – על החניך לבצע משימה (נספח 1). חלק שני: תמונות של אישים חלוקה לקבוצות של 5-6 . כל קבוצה תקבל תמונות של אישים המייצגים דוברי אמת ודוברי שקר (חשוב שחלק מהדמויות יהיו מעולמם של החניכים). על הקבוצה לדרג את הדמויות מי דובר אמת בעיניה ומי לא. (מי לדעתה הכי דובר אמת ומי הכי פחות...) כל קבוצה תציג את הדירוג שלה. לנהל דיון על מה מייצגת כל דמות עבורם. ניתן לעמוד על ההבדלים בדירוג בין הקבוצות- למה הוא במקום גבוה ואחר במקום נמוך. וכו'. לאיזה אנשים קל להם יותר להתחבר, מעדיפים להתחבר. מחלקת הדרכה תשע"ח
מחלקת הדרכה תשע"ח אמינות ויושרה – המושג אמת – חלק ב סיכום הפעילות: בירור המושג אמת, האם למדו משהו חדש שלא חשבו קודם? התנהגויות מעולם הפנימייה המשויכות לאמת. נספח 1: משימות חובה: לקפוץ על רגל אחת 50 פעם להכין קפה ליושב מימינך. לחבק את כולם תוך דקה. לספור עד 10 בשלוש שפות. לסדר את הפלאפונים של כולם בשלשות ניתן למצוא משימות נוספות באתר האינטרנט מחלקת הדרכה תשע"ח