זו חשיבה שיוצרת פתרונות חדשים. אחרים מכל הפתרונות שאנחנו כבר מכירים. חשיבה יצירתית. זו חשיבה שיוצרת פתרונות חדשים. אחרים מכל הפתרונות שאנחנו כבר מכירים.
חשיבה יצירתית. זו חשיבה שמאפיינת ומתאימה ל-
מנורה מאירה גם כאשר היא סגורה. זה אפשרי?
שנינו יחד במיטה אחת ואיפה קו האמצע?
סולם עם שלבים. שלבים מימין לרגל ימין, שלבים משמאל לרגל שמאל. זה אפשרי?
חגורה שמודיעה לי אם שמנתי או רזיתי. זה אפשרי?
מגש כמו כפפה ליד. זה אפשרי?
להסתבן ולשיר במקלחת עם אותו אביזר. זה אפשרי?
להכין צנים וקפה עם אותו מכשיר חשמלי. זה אפשרי?
לאכסן במדרגות את נעלי הבית. זה אפשרי?
כוס תה שאחראית על הוצאת התיון. זה אפשרי?
זה אפשרי? בטח שזה אפשרי!!!
הכל אפשרי? בטח שהכול אפשרי!!!
אם רק תחשוב קצת אחרת. ותחשוב על פתרון חדש יותר. אחר יותר. פתרון שמצליח אחרת.
אם אתה דולפין אמיתי, אתה ורק אתה תצליח לפתור כל בעיה!
לא בכעס. לא באלימות. לא בקללות. לא בבכי. לא בבריחה. לא כמו כריש. לא כמו סרדין
כן בחיוך. כן בשמחה. כן באהבה. כן בחברות. כן בדולפיניות.
אני אומר את מה שאני מרגיש. אני לא אומר דברים מעליבים. כשיש לי מה להגיד- אני אומר את מה שאני מרגיש. אני לא אומר דברים מעליבים.
כי אם אני רוצה שאתה תכבד אותי – אז אני חייב קודם כל- לכבד אותך!
מועצת תלמידים מחליטה על משקפיים חדשים.
משקפיים של כבוד. הקשבה. ציות.
רק כשאני אקשיב לך - אני אוכל לכעוס כשאתה לא תקשיב לי.
זכויות זה דבר נפלא....
זכויות זה דבר נפלא? בטח!! רק אם הן באות אחרי החובות!!!
זכות חובה זכותי לעמוד בתור בנחת בלי שיפריעו לי חובתי לעמוד בתור ללא דחיפות ועקיפות!!!! זכותי שיקשיבו לי אנשי צוות, חברים, תלמידים, הורים, אחים, שכנים....... חובתי להקשיב בסבלנות ובסובלנות לכל מי שמדבר איתי אפילו אם הוא אומר דברים שבדיוק לא בא לי לשמוע!!!
זכות חובה לקבל עזרה ותמיכה מאיש צוות. חובתי לציית לאיש צוות כאשר הוא -אומר לי מה לעשות -מבקש ממני עזרה -נותן לי משימה -אומר לי לעצור -אומר לי לקבל עונש (וממש לא בא לי)
אני אומר את מה שאני מרגיש. אני לא אומר דברים מעליבים. כשיש לי מה להגיד- אני אומר את מה שאני מרגיש. אני לא אומר דברים מעליבים.
כי אם אני רוצה שאתה תכבד אותי – אז אני חייב קודם כל- לכבד אותך!
משאל - עם יודע לפתור כל בעיה בתקיפה זוכרים על מה הצבעתם? יודע לפתור כל בעיה בתקיפה יודע לפתור כל בעיה בבריחה, בכי והורדת ראש יודע לברוח, יודע לתקוף, יודע לחייך, יודע להשתמש בחוש הומור, מצליח לבחור איך יגיב בכל מצב ואירוע משאל - עם עליך לבחור מה אתה חושב על התמודדותך עם פתרון בעיות. בעיות בכתה. בעיות בהפסקה. בעיות עם מורים. בעיות עם חברים. בעיות במסדרון. בעיות בהסעה. בעיות בבית. ב ע י ו ת..................... בחר בפתק המייצג אותך, ורק אם ברצונך – הוסף מאחור כמה מילים מדוע בחרת דווקא הדג זה לייצג אותך. תודה על שיתוף הפעולה, תוצאות המשאל יפורסמו ביום ראשון במפגש חברת הילדים. תודה. חברי המועצה ואפרת.
! ו..... לתוצאות
סרדינים: 14 כרישים: 27 דולפינים: 73 סה"כ: 114 מצביעים
כתות ח'1, ח'2 משוחחות בעקבות ההצבעה
ההצבעה היא קצת שקר תלמידי כתות ח' משוחחים. ליאת ואפרת רושמות: "יש ילדים שמצביעים שהם דולפינים, אבל הם לא". "אז בהצבעה הם בעצם מרמים". "הם שמים פתק דולפין כי הם מגלים שהם כרישים והם מפחדים להצביע על עצמם כרישים". "לא רוצים שתהייה להם פאדיחה כי הם ידעו על עצמם שהם בעצם כרישים". "הם מרגישים רע, לא טוב עם עצמם שהם בעצם כרישים"
דבר המועצה: מה עושים עכשיו? אם ילדים שמתנהגים כמו כרישים מתביישים שהם כרישים, אז אנחנו הצלחנו, ובגדול. כי רק כריש שמתבייש בעצמו יכול להתחיל לשנות את התנהגותו. ואם הכריש חושב שהוא מרמה אותנו, אז הוא טועה. ההתנהגות שלו מסגירה אותו כל הזמן שהוא כריש וכולם סביבו רואים את התגובות שלו לכל בעיה. אז נו...... מה עושים עכשיו?
תלמיד אחד כתב: אני סרדין, אני רוצה להיות כריש!! אז הוא הצביע כריש.
אות הדולפין שמחלקים חברי מועצת תלמידים: דודו יד' - עוזר לזולת בטוב לב צליל יג' – יוצרת אוירה נעימה סביבה בהפסקה שלי ט'1 - חברה טובה לספסל הלימודים. עוזרת לכל חבר שזקוק לעזרה בלימודים ובכלל דניאל יא'2 – אוהב לייעץ לחברים. אות הדולפין שמחלקים אנשי צוות: נופר י'- עוזרת בהסעות בקביעות כל יום שישי גיא י'- עוזר לשאול לתקן, לסדר בכל פעם שמתבקש גיא בכר- במקצועי מוגבר נגרות: עוזר לתלמידים לצור ולעבוד, עוזר למורה לארגן ציוד. דודו יב'- יוזם פעילויות בכתה ומפגשים כתתיים אחה"צ. יואב יג'- שמתמיד להביא שירים חדשניים למפגשים חברתיים
כל הכבוד לכל הדולפינים השוחים בבית ספרינו....
להתראות במפגש הבא חברי מועצת תלמידים